6月27日清晨，福清融侨大酒店门口，行李箱轮碾过地砖的声响此起彼伏。印尼华文教师们陆续走出大堂，握手、拥抱、互道珍重，有人举着手机拍下最后一张合影——为期10天的2026年“丝路华教”印尼华文教师研习班，就此画上句号。

　　这场由福建省海外联谊会主办，福建富闽基金会支持，福建技术师范学院、福建省海外华文教育发展中心承办的研习活动，以“数字海丝·教育赋能”为主题，聚焦“中文+职业技能”的新路径。但对参与研习的30名印尼华文教师而言，它远不止于一场教学培训——它是一次寻根，也是一次寻新。

　　银幕内外 泪水中萌发的“寻根”决心

　　开班当晚，主办方安排了一堂特殊的“第一课”——观看潮汕方言电影《给阿嬷的情书》。影片讲述华侨华人异乡打拼、守望相助、赓续中华文脉的故事。放映不到一半，黑暗中已有人悄悄掏出纸巾。

　　泗水彼得拉基督大学的林利庭说，女主角念出“江海有岸，团圆有盼”时，她瞬间想起2018年在福建寻亲的经历。那年她在阿公弟弟家中翻出几十封旧信——全是阿公从印尼寄回、被福建家人珍藏数十年的家书。“看见阿公熟悉笔迹的那一刻，眼泪止不住。”散场后，她独自坐着，直到字幕走完才起身。

　　来自泗水永春汉语中心的吴善娣则当场做了一个决定。此前妈妈多次让她帮忙寻找外婆家在梅州的地址，她总以“太难找了”推脱。电影散场后，她说：“这次我试试。希望有一天能带爸爸妈妈来中国，和外婆的家人见面。”

　　银幕上的故事，让教师们重新确认了自己工作的分量。雅加达八华学校李晓美感慨：“我们教的不仅是语言，更是为孩子牵起一条回到祖籍、母语和先辈身边的精神线索。”坤甸的陈胜汉也说：“我们帮学生守住的，是文化的根。”

　　课堂内外 AI为华文教学打开新窗

　　本次研习在课程上着重发力“AI+华文教学”，开设了《AI与国际中文教育》《计算机辅助国际中文教学》《本土化华文课件的创意设计与应用》《数字化创意写作》等课程，并组织教师赴福清行知小学观摩教学，与平潭多所中学及职业中专的教师进行交流。

　　坤甸共同希望语言学院的文光对AI的“减负”效果感受最直接。以往备一堂100分钟的课，做PPT常要熬夜搜图找素材，如今“拍下教材内容，AI就能快速生成结构清晰、图文并茂的演示文稿，省下大半时间，把精力放回教学设计本身”。

　　东爪哇玛琅马中大学的吴玉英则保持审慎：“AI能减轻备课压力、丰富课堂，但教师不能完全依赖它——教育不只是知识传递，更需要情感交流与价值引导。”北干巴鲁INDONESIACREATIVESCHOOL的江佳琪看到了文化传播的新可能：“通过‘AI+文化’，学生可以在虚拟场景中体验中国传统节日、走进历史故事，让语言学习更立体。”

　　在福清行知小学的观摩，同样让老师们收获颇丰。三宝垄“嗨”汉语补习中心的王欣颖说：“这是我第一次走进中国小学，太宝贵了。”她对比印尼与中国小学的差异，直言“行知小学老师给了我很多实用建议”。八华学校许晓菱最受触动的是课堂引导方式：“教师不一定要成为所有问题的回答者，更重要的是教会学生思考和寻找答案，让他们从被动接受变为主动学习。”李晓美则对花样跳绳这类文化项目兴致盎然，“很想带给我的学生”，她在公开课上学到了不少适合低龄儿童的文化教学技巧。当天下午，行知小学老师还专门分享了课堂管理经验，涵盖应对学习动力不足学生、照顾特殊需求学生等实操话题。

　　历史内外 在文物与街巷间确认“家”的方向

　　研习班还安排了丰富的文化参访——平潭壳丘头博物馆、福清南少林、福清侨乡博物馆、福州三坊七巷……福建的历史脉络在脚下徐徐展开。

　　在壳丘头博物馆，教师们了解南岛语族起源与扩散的史前图景。雅加达锡安山学校林珉正惊讶地发现：“博物馆里展出的先民生活用具，和印尼的几乎一模一样。”泗水永春汉语中心沈凤芸写道：“亲眼看到这些‘地’和‘物’，我才真正感受到血脉的根源、文化的厚重，也意识到传承的责任。”

　　福清侨乡博物馆的展柜中，旧护照、泛黄信笺、褪色照片静静陈列，印尼知名华商的奋斗事迹也名列其中。MARTHAHANNALEARNING明仁华文补习学校李莎丽在心得中写下：“我了解到印度尼西亚许多成功的华商都来自福清，他们在海外努力创业，为当地经济发展作出贡献，也始终关心支持家乡。”

　　来自HAIMANDARINCENTER、三宝垄南洋三语国民学校的吴丽雪，是祖籍福清的第四代华裔。她说不清祖先具体来自哪个村庄，但站在那些旧物前，“像看见自己家族历史的一部分”。她提到，在三宝垄常参加福清同乡会活动，听叔叔阿姨说乡音、讲家乡故事，“真正的根在哪里，我以前说不清楚。这次，清楚了一点。”

　　结业仪式上，吴丽雪道出了一句让全场动容的话：“我不知道祖先曾经住在哪里，但每一次踏上福建，我都觉得自己离‘家’更近了一点。”

　　这或许正是30位印尼华文教师此行最深的共鸣——寻根，是为了在异乡把根传下去；寻新，是为了让下一代走得更远。